Descriptif du projet dans ses grandes lignes

Introduction :
Pour l’année scolaire 2024/2025, je propose la continuité du projet « L’Art pour Questionner le Monde » en expérimentant d’autres manières d’aborder l’art. Ce projet vise à utiliser différentes formes d’art pour explorer et questionner des aspects fondamentaux de notre monde. Les élèves seront invités à réfléchir, à créer et à exprimer leurs idées à travers des thématiques variées, abordées par le biais de poèmes, de chansons, de séquences de films, de peintures et de photographies.

Objectif Général :
Encourager les élèves à utiliser l’art comme un moyen d’expression pour explorer, comprendre et  questionner le monde qui les entoure.

Axes de Travail :
1. Observation :
– Développer les compétences d’observation attentive des élèves à travers des œuvres d’art et des éléments du monde réel.
– Exemple d’activité : Analyse de photographies et de peintures pour identifier des détails et des éléments cachés.
2. Expression :
– Permettre aux élèves d’exprimer leurs émotions, leurs idées et leurs réflexions à travers différentes formes d’art.
– Exemple d’activité : Création d’une œuvre inspirée par un poème ou une chanson, en utilisant des techniques mixtes.
3. Diffusion :
– Encourager la diffusion et le partage des créations des élèves à travers des expositions, des présentations et des plateformes numériques.
– Exemple d’activité : Organisation d’une exposition virtuelle ou physique des travaux réalisés au cours du projet.
Consignes Thématiques :
1. Consigne 1 : Poésie et Peinture
– Thématique : La nature et ses mystères

– Activité : Les élèves liront des poèmes sur la nature, puis créeront des peintures inspirées par ces poèmes.
2. Consigne 2 : Chanson et Expression Visuelle
– Thématique : Les émotions humaines
– Activité : Les élèves écouteront des chansons traitant des émotions, puis exprimeront ces émotions à travers des dessins ou des collages.
3. Consigne 3 : Séquences de Films et Photographie
– Thématique : Les défis de la société moderne
– Activité : Les élèves analyseront des séquences de films sur des thèmes sociaux, puis créeront des photographies illustrant ces défis.
4. Consigne 4 : Création Collaborative et Interprétation
– Thématique : L’avenir et l’espoir
– Activité : Les élèves travailleront en groupe pour créer une fresque ou une installation artistique qui représente leur vision de l’avenir.
Conclusion :
Ce projet vise à développer la sensibilité artistique des élèves tout en les encourageant à réfléchir de manière critique et créative sur le monde qui les entoure. En intégrant différentes formes d’art et en abordant des thématiques variées, nous espérons offrir aux élèves une expérience éducative riche et stimulante.

Coût de la CCN : 200 euros par classe inscrite. Un tarif dégressif sera appliqué à partir de la 4è inscription en CCN par établissement.

Noureddine Benhamed

Noureddine Benhamed est un artiste plasticien d’origine algérienne, diplômé de l’École des Beaux-Arts
de la ville d’Oran en 2007 et de l’École supérieure des Beaux-Arts de Nîmes en 2021 (DNSEP). Depuis
2017, il vit et travaille à Montpellier, où il poursuit une pratique artistique multidisciplinaire.
Le travail de Noureddine Benhamed est caractérisé par un langage visuel et plastique inspiré de son
environnement quotidien. L’artiste puise son inspiration dans le quotidien et le commun, qu’il utilise
comme matière première pour créer des œuvres à la fois poétiques et critiques. Il développe une pratique qui s’attache à la réappropriation de la réalité pour mieux la sublimer, la détourner et la questionner.
Son approche est basée sur une double temporalité : une première phase d’exploration libre et spontanée où l’atelier devient un réservoir d’idées et de matériaux, et une seconde phase de structuration et d’organisation de l’espace qui met en avant la notion de récit. Noureddine Benhamed est particulièrement attaché à la création de récits qui peuvent toucher le spectateur émotionnellement et intellectuellement.