Cette classe culturelle numérique, proposée aux classes du premier et du second degré, invite élèves et enseignants à découvrir la diversité des patrimoines culturels du monde à travers la création de productions orales plurilingues réunies sur un planisphère interactif.

Ce projet a pour ambition de développer les compétences d’expression orale des élèves, de valoriser le plurilinguisme et le dialogue des cultures, tout en accompagnant les enseignants dans des usages pédagogiques créatifs du numérique, en lien avec la maîtrise de la langue, l’ouverture interculturelle, l’éducation aux médias et la formation du citoyen du monde.

Une thématique annuelle, annoncée au moment du lancement du projet et renouvelée chaque année, vient en orienter le travail et offrir un cadre commun aux classes participantes.

Descriptif détaillé

Le projet « Le tour du monde en 80 clics » propose de fédérer des classes de différents établissements du réseau mlfmonde autour de la création d’un planisphère interactif alimenté par des productions orales d’élèves consacrées à leur patrimoine de proximité et au patrimoine culturel de leur pays. Ce planisphère donne à voir et à entendre la diversité des territoires, des langues et des cultures qui composent le réseau.

Le projet place l’oral au cœur des apprentissages. Les élèves du cycle 2 et du cycle 3 réalisent des cartes postales sonores ; les élèves du cycle 4 et du lycée créent des podcasts. À travers ces productions, ils présentent un lieu, une tradition, une pratique culturelle, un élément du patrimoine, une mémoire locale ou une réalité emblématique de leur environnement. Ils apprennent à écrire pour être dits, à structurer une parole adressée à un public, à travailler la voix, l’expressivité et l’intelligibilité, et à produire une réalisation sonore destinée à être partagée.

Le projet accorde une place essentielle à une oralité plurilingue. Les productions intègrent le français, la langue du pays et/ou d’autres langues parlées par les élèves, selon les contextes et les choix pédagogiques. Cette dimension valorise les répertoires linguistiques des élèves, renforce la maîtrise des langues et nourrit une meilleure compréhension des cultures. Elle s’inscrit dans l’ambition du référentiel Élève MLF 2030, qui promeut un enseignement plurilingue et interculturel, la maîtrise des langages pour penser et communiquer, l’expression en public, le dialogue des cultures et la valorisation du français, de l’anglais, des langues officielles du pays et d’autres langues.  Le projet favorise également l’ouverture au monde, la curiosité, l’écoute de l’autre et le sentiment d’appartenance à une communauté éducative internationale. En découvrant les productions déposées sur le planisphère, les élèves rencontrent d’autres voix, d’autres paysages, d’autres imaginaires et d’autres manières d’habiter le monde. Ils développent ainsi des compétences orales, culturelles, numériques et citoyennes, dans un cadre fédérateur, créatif et motivant. Le projet mobilise enfin les enseignants autour de pratiques pédagogiques innovantes et s’accompagne de temps de formation consacrés à la création de cartes postales sonores et de podcasts à l’aide des outils numériques et de l’intelligence artificielle.

Items du référentiel élève : 3c, 3g, 3l

Niveaux concernés: 

Cycles 2, 3 et 4

Coût de la CCN : 200 euros par classe inscrite. Un tarif dégressif sera appliqué à partir de la 4è inscription en CCN par établissement.

Rima Mobayed

Professeure de Lettres au Lycée franco-libanais Alphonse de Lamartine. Formatrice sur le forum pédagogique du réseau mlf. Secrétaire Générale Adjointe de l’Association nationale des enseignants de français du Liban (ANEFL).